উপহার ৫-৭

মিসর দেশে ইস্রায়েলীদের অবস্থান ও দাসত্ব

প্রিয় শিক্ষার্থী,

এখন চলো খ্রীষ্টধর্মের মৌলিক উৎসসমূহ থেকে ধর্মীয় জ্ঞান, ইতিহাস, জীবন ব্যবস্থা এবং মন্ডলীর শিক্ষাসমূহ একটু জানা যাক। তোমাদের শিক্ষক এই বিষয়গুলো বাইবেল থেকে পাঠ ও ব্যাখ্যাসহ জানাবেন। কিছু এনিমেশন বা ভিডিও ক্লিপ দেখাতে পারেন। একই সঙ্গে কিছু প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে বিষয়গুলো স্পষ্ট করবেন। এই পুস্তকেও তোমরা বিষয়গুলো চাইলে পড়তে পারো। যখনই কোনো কিছু বুঝতে কষ্ট হবে তোমার মা-বাবা/অভিভাবক বা ভাই/বোন বা শিক্ষককে জিজ্ঞেস করতে পারো। তোমার বাসায় যদি কম্পিউটার বা স্মার্টফোন থাকে তাহলে তার মাধ্যমেও শিক্ষকের দেখানো ভিডিও ক্লিপগুলো তোমরা দেখতে পারো। এই সেশন তিনটিতে শিক্ষক তোমাদের ছবি আঁকার কাজ দিতে পারেন। কাজগুলো গুরুত্বের সঙ্গে করার চেষ্টা করবে। মনে রাখবে এই কাজের উপর তোমাদের মূল্যায়ন হবে।

পবিত্র বাইবেল থেকে পাঠ

মিসর দেশে ইস্রায়েলীদের দাসত্ব

যাত্রাপুস্তক ৩:১-১০

একদিন মোশি তাঁর শ্বশুর যিথ্রোর, অর্থাৎ রুয়েলের ছাগল-ভেড়ার পাল চরাচ্ছিলেন। যিয়ো ছিলেন মিদিয়নীয়দের একজন পুরোহিত। ছাগল-ভেড়ার পাল চরাতে চরাতে মোশি মরু-এলাকার অন্য ধারে ঈশ্বরের পাহাড় হোরেবের কাছে গিয়ে পৌঁছালেন। সেখানে একটা ঝোপের মাঝখানে জ্বলন্ত আগুনের মধ্য থেকে সদাপ্রভুর দূত তাকে দেখা দিলেন। মোশি দেখলেন যে, ঝোপটাতে আগুন জ্বললেও সেটা পুড়ে যাচ্ছে না। এই ব্যাপার দেখে তিনি মনে মনে বললেন, "আমি এক পাশে গিয়ে এই আশ্চর্য ব্যাপারটা দেখব, দেখব ঝোপটা পুড়ে যাচ্ছে না কেন।"

ঝোপটা দেখবার জন্য মোশি একপাশে যাচ্ছেন দেখে সদাপ্রভু ঈশ্বর ঝোপের মধ্য থেকে ডাকলেন, "মোশি, মোশি।" মোশি বললেন, "এই যে আমি।" সদাপ্রভু বললেন, "আর কাছে এসো না। তুমি পবিত্র জায়গায় দাঁড়িয়ে আছ। তোমার পায়ের জুতা খুলে ফেল। আমি তোমার বাবার ঈশ্বর; আমি অব্রাহাম, ইসহাক ও যাকোবের ঈশ্বর।" তখন মোশি তার মুখ ঢেকে ফেললেন, কারণ ঈশ্বরের দিকে তাকাতে তাঁর ভয় হল।

সদাপ্রভু বললেন, "মিসর দেশে আমার লোকদের উপরে যে অত্যাচার হচ্ছে তা আমার নজর এড়ায় নি। মিসরীয় সর্দারদের অত্যাচারে ইস্রায়েলীয়েরা যে হাহাকার করছে তা আমি শুনেছি। তাদের দুঃখ-কষ্টের কথা আমি জানি। মিসরীয়দের হাত থেকে তাদের রক্ষা করবার জন্য আমি নেমে এসেছি। আমি তাদের সেই দেশ থেকে বের করে কনানীয়, হিত্তীয়, ইমোরীয়, পরিষীয়, হিব্বীয় ও যিবৃষীয়দের দেশে নিয়ে যাব। দেশটা বেশ বড় এবং সুন্দর: সেখানে দুধ, মধু আর কোন কিছুর অভাব নেই। ইস্রায়েলীয়দের কান্না এখন আমার কাছে এসে পৌঁছেছে। মিসরীয়েরা কিভাবে তাদের উপর অত্যাচার করছে তা-ও আমি দেখেছি। কাজেই তুমি এখন যাও।

আমি তোমাকে ফরৌণের কাছে পাঠাচ্ছি। তুমি গিয়ে আমার লোকদের, অর্থাৎ ইস্রায়েলীয়দের মিসর থেকে বের করে আনবে।"

ভিডিও ক্লিপ

নিচের লিংকে "Moses and the Ten Commandments" শিরোনামে চলচ্চিত্রটি পাওয়া যাবে। এই চলচ্চিত্রের প্রথম অংশে প্রবক্তা মোশির আহ্বান, মিসর দেশে ইস্রায়েলীদের দাসত্ব এবং মোশির দ্বারা রাজা ফরৌণের অত্যাচারের হাত থেকে ইস্রায়েলীয়দের মুক্ত হওয়ার বিষয়টি অভিনয়ের মাধ্যমে জীবন্তভাবে তুলে ধরা হয়েছে। শিক্ষক শ্রেণিতে চলচ্চিত্রটির এই অংশ পর্যন্ত তোমাদের দেখাবেন; এতে ইস্রায়েলীয়দের দাসত্বের বিষয়ে তোমাদের ধারণা আরও স্পষ্ট হবে।

তুমি চাইলে নিচের লিংক থেকে তোমার বাসায় যদি কম্পিউটার থাকে সেখানে অথবা তোমার মা-বাবা/ অভিভাবকের স্মার্টফোনে চলচ্চিত্রটি দেখতে পারো।

লিংক: https://www.youtube.com/watch?v=Fykc-HjOfXo

ব্যাখ্যা

দাসত্ব হলো পরের অধীনতা। তাদের কোনো স্বাধীনতা নেই। এমনকি তাদের ব্যক্তিগত মত প্রকাশেরও কোনো সুযোগ নেই। দাসত্ব বলতে একজন মানুষ অন্য একজন মানুষের অধীনে থাকাকে বুঝায়। নিজেদের জীবন ও জীবিকা অন্য মানুষের উপর নির্ভর করে। তারা অন্যের জন্য কাজ করে। এতে তারা কাজের বিনিময়ে থাকা- খাওয়ার সুযোগ পায় কিংবা সামান্য আর্থিক সহায়তা পায়। অনেক সময় তারা মালিকের কাছে বিক্রি হয়ে যায়। তাদের দিয়ে মালিক তার বাড়ি খামার বা প্রতিষ্ঠানের সকল কাজ করতে বাধ্য করে। এতে দাসদের অবাধ্য হওয়া বা কাজ না করার কোনো সুযোগ নেই। এমনকি তাদের অভাব, অভিযোগ বা আপত্তি করার কোনো জায়গা নেই; সুযোগও নষ্ট করে দেওয়া হয়। অনেকটা যেন বন্দি জীবন। তাই মালিকগণ তাদের উপর ভারী ভারী কাজের বোঝা চাপিয়ে দেয়। এই বোঝা বহন করতে না পারলে কিংবা তাদের উপর চাপিয়ে দেয়া বোঝা বহন করতে না পারলে, মালিকগণ অকথ্য নির্যাতন চালাতেন।

পবিত্র বাইবেল থেকে আমরা জানতে পারি যে, ইস্রায়েল জাতি এক সময় মিসরের রাজা ফরৌণের অধীনে দাস-এ পরিণত হয়েছিলো। রাজা তাদেরকে দিয়ে কঠোর পরিশ্রম করিয়েছে। দিনরাত তাদের কঠোর পরিশ্রম করতে হতো। তাদের মানবীয়, নৈতিক ও মৌলিক চাহিদাগুলো পূরণের কোনো সুযোগ ছিলো না। বরং তাদের উপর শারীরিক ও মানসিকভাবে অত্যাচার ও নানা নির্যাতন করা হতো।

পবিত্র বাইবেলের উল্লেখিত অংশ (যাত্রাপুস্তক ৩:১-১০), বইয়ে ছাপানো কয়েকটি ছবি এবং ভিডিও ক্লিপ বা চলচ্চিত্র (Moses and the Ten Commandments) থেকে আমরা জানতে পারি ও দেখতে পাই দয়াময় ঈশ্বর ইস্রায়েল জাতির দুঃখ-কষ্টের কান্না ও প্রার্থনা শুনেছেন। তিনি প্রবক্তা মোশিকে আহ্বান করেছেন এবং তাকে দায়িত্ব দিয়েছেন যেন মোশি তার নিজের জাতিকে ফরৌণের অত্যাচারের হাত থেকে রক্ষা করেন। ঈশ্বর মোশির দ্বারা ইস্রায়েল জাতিকে এই দাসত্ব ও নির্যাতন থেকে নানা অলৌকিক ঘটনার মধ্য দিয়ে রক্ষা করেছেন। 

তবে, মানুষ শুধু অপর মানুষের কাছে অত্যাচারিত বা দাস হয়ে থাকে না। মানুষ পাপ করে পাপের দাস হয়ে পড়ে এবং ঈশ্বরের কাছ থেকে দূরে সরে যায়। ইস্রায়েল জাতি মিসরের দাসত্ব থেকে মুক্তি পেলেও পাপের দাসত্বে পতিত হয়েছিল। ফলে ঈশ্বর তাঁর একমাত্র পুত্র যীশুখ্রীষ্টকে এ জগতে প্রেরণ করেছিলেন যাতে তিনি মানুষকে পাপের দাসত্ব থেকে মুক্ত করেন। প্রভু যীশুখ্রীষ্ট যন্ত্রণাদায়ক ক্রুশীয় মৃত্যুর মধ্য দিয়ে মানুষকে পাপ থেকে উদ্ধার করেছেন। ঈশ্বর আমাদেরও আহ্বান করেন বর্তমান বাস্তবতায় আমাদের চারপাশে যে সকল মানুষ অত্যাচারিত ও নির্যাতিত হচ্ছে আমরা যেন তাদের পাশে দাঁড়াই এবং তাদের রক্ষার জন্য কাজ করি। আমাদের সমাজকে যেন আমরা দাসত্ব মুক্ত করি। আর এর মধ্য দিয়ে আমরা যেন নৈতিক ও মানবীয় গুণসম্পন্ন মানুষ হতে পারি।

চলো ছবি আঁকি

অঞ্জলির এই অংশের মূল বিষয়বস্তু "মিসর দেশে ইস্রায়েলীয়দের অবস্থান ও দাসত্ব" সম্পর্কে পবিত্র বাইবেল থেকে পাঠ করে, ভিডিওতে বাস্তব চিত্র দেখে এবং শিক্ষকের ব্যাখ্যা শুনে তোমরা নিশ্চয় দাসত্ব ও অন্যায্যতা সম্পর্কে যথেষ্ট ধারণা লাভ করেছো। একজন নৈতিক ও মানবীয় গুণাবলিসম্পন্ন মানুষ হয়ে উঠা সম্পর্কে আরও স্পষ্টকরণের জন্য এবার দলগতভাবে তোমরা ছবি অঙ্কন করবে।

শিক্ষক তোমাদের ৩-৪ জন করে কয়েকটি দলে ভাগ করে আলাদা স্থানে বসতে বলবেন। তিনি প্রতিটি দলকে দুটি করে ছবি আর্ট পেপারে অঙ্কন করতে বলবেন। প্রথম ছবিতে তোমরা দাসত্ব ও অন্যায্যতার বিষয় এবং দ্বিতীয় ছবিতে মানবতা ও ভালোবাসার দিকগুলো প্রকাশ করবে। ছবি দুটোর নিচে তোমরা বিবরণী লিখবে। মানবতা ও ভালোবাসা প্রকাশের জন্য কী কী গুণ থাকা প্রয়োজন তা বিবরণীতে লিখবে। তোমাদের আঁকা ছবিগুলো শ্রেণিকক্ষের সামনে টাঙানো রশিতে ঝুলিয়ে দাও। এবার সবাই সারিবদ্ধভাবে হেঁটে হেঁটে অন্য দলের ছবিগুলো দেখো এবং লেখাগুলো মনোযোগ দিয়ে পড়ো। লেখাগুলো পড়ার পর তোমার যদি কোনো বিষয় ভালো লাগে তা তোমার নোটবুকে লিপিবদ্ধ করো।

আনন্দদায়ক সেশনের জন্য শিক্ষককে ধন্যবাদ জ্ঞাপন করে বিদায় সম্ভাষণ জানাও।